Стало сложнее

Уважаемые родители и дети!Объем изучаемого материала в 3 классе значительно увеличился,а урок стал на 5 минут короче.Мы не успеваем выполнить все упражнения из учебника. Дома всегда можно вернуться к тексту параграфа,изученного на уроке и вспомнить, что делали на уроке.Дома можно постараться выполнить  упражнения, на которые на уроке не хватило времени.В 3 классе нужно будет больше читать и переводить.Это не будет занимать слишком много времени только у  тех ребят, кто регулярно учит все новые слова и повторяет старые.
Первая проверочная работа (12 сентября) показала,насколько дети усвоили правило употребления указательных местоимений this-that;these-those (учебник,c.8).На протяжении  последних уроков мы пытаемся запомнить, с какими местоимениями употребляется глагол have,и с какими -  его форма has (учебник,с.14).Многие ребята еще не твердо выучили это правило.
Все изучаемые слова можно найти в словаре второй части нашего учебника.

Итоговая контрольная работа

Во вторник мы будем выполнять контрольную работу. Все задания будут подобны тем, которые мы выполняли в течение года  на уроке и дома.Особое внимание обратить на темы:

- местоимения (I,you,he,she,it,we,they);
- спряжение глагола BE (am,is,are);
- множественное число существительных;
- предлоги (on,in,under,by);
- артикли (a/an; the).
Будут проверяться словари,поэтому их необходимо привести в порядок и не забыть дома.

Домашнее задание

упр.5 с.97  : слушайте и повторяйте (см. учебник с.97).

Артикли в английском языке

Артикли в английском языке являются определителями существительных.Артиклей в английском языке два : 
 неопределенный (a/an)  и  определенный (the).Познакомимся с ними поближе.
Неопределенный артикль (a/an) употребляется перед именами существительными в единственном числе, если не указывается на конкретный предмет или , если слово впервые употребляется в тексте ( если перед существительным можно мысленно поставить слово "любой, всякий, каждый"). 
I can see a cat. (Имеется в виду просто кот,один из многих котов).Если слово начинается с гласной буквы, то артикль приобретает форму an. It is an ant.






  Определенный артикль the, наоборот, указывает на конкретный ( определенный) предмет, выделяемый из ряда предметов. Определенный артикль the употребляется перед существительным также,  когда собеседнику уже известно об этом предмете  (упоминается не в первый раз). Перед существительным можно мысленно поставить слово "именно тот".The cat is funny.(Всем понятно, о каком коте идет речь,либо кот  упоминается не в первый раз).
 Обратите внимание на произношение артиклей:

Английские предлоги

Можно сказать, что в английском языке существительные не имеют падежей (их всего два), и значения падежных окончаний между словами передаются предлогами. а также  строгим порядком слов в предложении.Следовательно, в понимании смысла высказывания предлоги в английском языке играют огромную роль.Вспомните, что означают предлоги, изученные на уроке!

(ПРЕДЛОГИ)

Задание по аудированию к уроку в пятницу,22.04.2016

В учебнике на странице 72 найдите упражнение №2 (Урок 53).Это задание по аудированию ("слушанию"иностранной речи и пониманию её).Внимательно ознакомьтесь с заданием и выполните его устно. Задание
                                

Множественное число у английских существительных

Мы начали изучать тему "Образование множественного числа существительных".Большинство существительных в английском языке образуют множественное число с помощью этих окончаний: -s,-es. При образовании множественного числа у английских существительных нужно многое учитывать и  в правописании и в произношении слов и т. д. Постепенно мы со всем этими особенностями  познакомимся. А пока нужно запомнить лишь это:

-s [s] После глухих согласных	-s [z] После звонких согласных и гласных	-es [iz] После шипящих и свистящих звуков,которые передаются буквами x,s и буквосочетаниями ss,ch,sh
a cat-cats a map-maps a ship-ships	a bag-bags a bee-bees a pie-pies	a rose-roses a dish-dishes a box-boxes

Внимательно посмотрите на слово в единственном числе. На какой звук оно оканчивается?Обращайте внимание на произношение слова, а не на написание ( ведь есть непроизносимые гласные на конце слова, они не учитываются).

Пример: a rose [rouz]-roses [rouziz],так как ориентируемся по произносимой [s],а [e] не учитываем,ведь буква [e] в этом слове не произносится.Поэтому слово не во второй колонке,а в третьей (хоть и оканчивается на гласную, но она непроизносимая).

Не расстраивайтесь,если сразу не запомните всё это.Постепенно всё обязательно уляжется в вашей памяти при условии постоянной и добросовестной работы в классе и дома.